2022-2023-as tanévre meghirdetett tanórán kívüli alkalmak

Foglalkozás tanár időpont évfolyam
röplabda Borné Haluska Marianna kedd 7. 5.- 8.
varrószakör Borné Haluska Marianna péntek 6. 5.-8.
latin szakkör Gergely Judit egyeztetés alatt 10.
rajz szakkör Kun Attiláné szerda 6.-7. 5.-8.
fizika szakkör Berta Ildikó egyeztetés alatt 7.
fizika szakkör Berta Ildikó csütörtök 0. óra 8.
kémia szakkör Szakács Erzsébet kedd 7. 7.
kémia szakkör Szakács Erzsébet kedd 8. (kéthetente) 8.
érettségi feladatmegoldó DulaiTerézia szerda 4. óra 12.
elsősegély DulaiTerézia kedd. 8. 7.-8.
OKTV felkészítő DulaiTerézia hétfő 6. 11. – 12.
matematika szakkör Földiné Koczor Tünde csütörtök 6. 5.-6.
matematika szakkör Földiné Koczor Tünde hétfő 7. 7.-8.
érettségi előkészítő Földiné Koczor Tünde péntek, 0. óra 12.b
informatika szakkör Migléczi Éva hétfő 9. 11.
informatika szakkör Migléczi Éva szerda 7. 8.
informatika korrepetálás Migléczi Éva kedd 2, 12.
angol szakkört Kuzma Márta szerda 7. 7.
haladó latin szakkör Dr. Török Márta egyeztetés alatt 9.-12.
kezdő latin szakkör Dr. Török Márta egyeztetés alatt 8.
történelem versenyfelkészítő Dr. Török Márta egyeztetés alatt 9.-12.
színjátszókör Sipos Dávid péntek 7.-8. 8.-12.
énekkar Albertné Bereczki Éva csütörtök 6. 5.-6.

Tehetséggondozó foglalkozások a Szentendrei Református Gimnáziumban

A Szentendrei Református Gimnázium tehetséggondozó foglalkozásokat hirdet a most 4. osztályba járó általános iskolás tanulóknak magyar nyelv és irodalom és matematika tantárgyakból. A foglalkozások 8 alkalommal, szombati napokon 8-12 óráig tartanak. A kezdés időpontja: 2022. október 1. szombat 8 óra. Az órák egyeztetése az első foglalkozáson történik.

Jelentkezni az iskolatitkárságon személyesen lehet.

Helye: Szentendrei Református Gimnázium
2000 Szentendre
Áprily tér 5.
Tel: 06-26-302595

Kémia körülöttünk

 

Tehetségműhelyünk középpontjában témaként a mindennapok természettudományos vonatkozásai álltak. A diákok felfedezhették, hogy az iskolában kémiaórán tanultakat kapcsolatba hozhatjuk az életünk számtalan területével. A természettudományok nemcsak a természetben, hanem a mindennapi életben is tetten érhetők, segítségükkel megmagyarázhatók a jelenségek. Módszertanunk alapja a tanulói aktivitás volt, hogy a tanulás élményt adjon és megéljük benne az alkotás örömét is. Egész munkánkat áthatotta a fenntarthatóságra törekvés gondolata és megvalósítása a gyakorlatban.

Komplex tehetséggondozó programunk során az egész tanévben zajlott egy hagyományosan kémia szakkörnek nevezhető munka, melyben elméleti, számolási és gyakorlati ismeretekre tettek szert a diákok. Szó esett oldatokról, kristályosodásról, kristályvízről, gázokról, sűrűségről, sav-bázis reakciókról, indikátorokról. Tanulókísérletekben túltelített oldatot készítettünk, ételecet valódi töménységét határoztuk meg titrálással, tojást lebegtettünk a vízben különböző módszerekkel, megtanultuk a 3D toll használatát molekulamodellezéshez, óriásbuborékot készítettünk. Házhoz jöttek nem szakköri óra-szerű programok: workshopok ásványokról karkötő fűzéssel, illóolajokról fürdősó és fürdőbomba készítéssel, színezékekről pólófestéssel.

Nagyon érdekesnek bizonyultak a külső programok is. Mi magunk is változtattuk a sűrűségünket és lebegtünk a búvárkodás során. A Csodák Palotájában a játékokon és kísérleti bemutatón kívül mi magunk is kísérleteztünk a Richter laboratóriumban és kipróbáltuk a szabaduló szobákat. A Rustica Borműhely pincéjében a borászatban alkalmazott mérőeszközök és táblázatok használatával végezhettünk laborgyakorlatot.

A tanév utolsó napjaiban egy Buborék napot tartottunk az egész diákságnak, hogy felkeltsük az érdeklődést a jövő évi tehetségműhely iránt.

A program az Emberi Erőforrások Minisztériuma megbízásából a Nemzeti Tehetség Program és az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő által meghirdetett NTP-INNOV-21-0010 azonosító számú 1 860 000 Ft összegű pályázati támogatásból valósult meg.

„ÉLŐ PANNONIA – RÓMA PANNONIÁBAN” – NTP-KNI-20-0141

Az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő által meghirdetett „A hazai és határon túli köznevelési intézményekben, iskolai rendszerű szakképzést folytató intézményekben működő komplex tehetséggondozó programok támogatása” című pályázati kiírás keretében valósult meg „Élő Pannonia – Róma Pannoniában” elnevezésű pályázatunk. A megvalósítást nehezítette a járványügyi helyzet, így az eredetileg a 2020/2021. tanévre tervezett programok a 2021/2022. tanévre kerültek át, a külső (nem iskolai) helyszínen zajló tevékenységek sora pedig az idei tanév közben egyszer meg is szakadt. Ennek ellenére a latin nyelv és az ókori római kultúra iránt érdeklődő, szakkörös és fakultációs diákok mindvégig lelkesen vettek részt a közös munkában, Pannonia provincia és az ókori Róma megismerésében.

A megismerést élményszerűvé és izgalmassá tették az Aquincumi Múzeum és Régészeti Park múzeumpedagógiai foglalkozásai, amelyeket Lengyelné Kurucz Katalin és Lovász Ilona múzeumpedagógusok tartottak nekünk. Ezeken a foglalkozásokon a diákok bebarangolhatták a Múzeum épületeit, kiállítótermeit és az antik romokat, de felkereshették az egyéb római kori emlékeket is: a Flórián téri legiotábor maradványait, a Hercules villát és annak fürdőjét. Volt, hogy érdekes előadást hallgattak a pannoniai hitéletről és vallásokról, különösen is a Mithras‑kultuszról és az ahhoz kapcsolódó csillagászati ismeretekről, majd megcsodálták a helyreállított Symphorus mithraeumot, azaz a Mithras-szentélyt. De volt, hogy tógát vagy éppen tunicát öltöttek magukra, találgatták, mi terem a füves kertben, milyen szépségápolási terméket rejtenek a szelencék, vagy éppen mire szolgálhattak az egyes tisztálkodási eszközök, sőt egy kis időre gladiátorokká is válhattak és megmérkőzhettek egymással. Az utolsó múzeumi foglalkozáskor mézes dióval töltött datolyát és fűszeres túrógombócot készítettek, majd a lakoma keretében el is fogyasztották azt. Az iskolai helyszínen zajló szakkörökön a latin nyelvvel és a latin nyelvű szövegekkel ismerkedve tekinthettek bele az ókori Róma és Pannonia provincia életébe, mindennapjaiba.

Köszönjük a Nemzeti Tehetség Program támogatását!

A program az Emberi Erőforrások Minisztériuma megbízásából a Nemzeti Tehetség Program és az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő által meghirdetett NTP-KNI-20-0141 azonosító számú, 1 200 000 Ft összegű pályázati támogatásból valósult meg.

Mestermunkák 2022

Jótékonysági koncert képekben

Hálásan köszönjük az adományokat! A befolyt pénzadományt (360 000Ft) átutaltuk a Református Szeretetszolgálat által megadott számlaszámra. Jobbadni.hu | Magyar Református Szeretetszolgálat

Közösségi adományozás (jobbadni.hu)

10702019-85008898-51100005

 

 

Abacusan VándoRobot Program

Az Abacusan VándoRobot Program segítségével iskolánk tanulói a robotika izgalmas világába kalandozhatnak. A 10 hetes munka a részt vevő pedagógusok között a módszertani és gyakorlati tudás és tapasztalatok átadásával kezdődött, előkészítve a következő hetek foglalkozásait.

A Vándorobot program elemei a Digitális kultúra tantárgyban 6. évfolyamon, Informatika órák keretében 7., és 8. évfolyamon heti 1-2 órában, valamint szakköri formában és Technika órákon 6. és 7. évfolyamon jelent meg. A diákok a játékos programozási feladatok során ArTeC robotokat vezéreltek micro:bitek segítségével. A csoportbontásnak köszönhetően 2-3 tanuló tudott együtt dolgozni, mindenki elkészítette a saját programját, melyet a robotra töltve ki is próbálhatott. A robotok irányítása élményszerűen, kreativitást és együttműködést fejlesztő órákon a tapasztalati tudásra építve történt, s a gyerekek így sajátították el a programozás alapjait. 

A tanulók az első héten megismerkedtek a robotika eszközcsomaggal, a használandó micro:bitekkel és a https://makecode.microbit.org/ felülettel. A robotok építését követően az eszközt egyszerűen használható, a Scratch környezethez hasonló grafikus blokknyelv segítségével programoztuk, majd az elkészült projekteket a párhuzamos órán részt vevő diákoknak is bemutattuk, inspirálva és kedvet ébresztve bennük.

Feldolgozott tematika:

  1. LED-ek programozása
  2. Touch szenzor – nyomógomb programozása
  3. Buzzert – hangszóró programozása
  4. Megmozdulnak a robotok – motorok használata, függvények írása
  5. Kanyarodás irányítsa – bal nyomógomb balra, a jobb nyomógomb jobbra
  6. Hőmérséklet mérése, vizuális megjelenítés
  7. Pályakövetés, nyomkövetés hang-, fény- infravörös fényvisszaverődés mérése
  8. Parkolás, zene, hang, LED-ek
  9. Véletlen számok generálása
  10. Kommunikáció két robot között – Bluetooth technológia
  11. Betekintés a MicroPython nyelv elemeibe

Tapasztalataink szerint foglalkozásról foglalkozásra, óráról órára egyre motiváltabbak voltak a tanulóink, meglepő gyorsasággal éreztek rá néhányan a problémákra és ezek megoldási módjaira. A hetek alatt nagy hangsúlyt kapott az együttműködés, az egymás gondolataira való odafigyelés, a kooperáció.

Köszönjük az Abacusan Stúdió módszertani felkészítését és az iskolába érkező készletet segítségével célunk élérését, miszerint minél több diák érdeklődését felkeltsük az algoritmikus gondolkodás, a programozás iránt az élményalapú tanulás segítségével.

Bemutatkozik a Szentendrei Református Gimnázium

 

Élő Pannonia – Róma Pannoniában Újabb nyertes pályázat a Nemzeti Tehetségprogramban

Iskolánk 2020-ban sikeresen pályázott a Nemzeti Tehetségprogram „A hazai és határon túli köznevelési intézményekben, iskolai rendszerű szakképzést folytató intézményekben működő komplex tehetséggondozó programok támogatása” nevű alprogramjában. Ennek eredményeképpen 1 200 000 Ft támogatást nyertünk az Élő Pannonia – Róma Pannoniában című projekt megvalósítására (NTP-KNI-20-0141). A program megvalósítása a járványhelyzet miatt a 2020/2021. tanévről végül a mostani, 2021/2022. tanévre került. A projekt célja, hogy – az életkori sajátosságokhoz illeszkedve – felkeltse vagy fenntartsa az érdeklődést a római kultúra és a latin nyelv iránt, miközben segíti a diákokat a komplex gondolkodásban, az önismeretben és a szociális készségek kibontakoztatásában, illetve az összefüggések felfedezésében és hatékonyabb értelmezésében. A projekt keretében zajló iskolai foglalkozásokat iskolán kívüli programok is színezik.

A projekt 2021. 09. 01. és 2022. 06. 30. között zajlik.

Köszönjük a Miniszterelnökség Családokért Felelős Tárca Nélküli Miniszter, a Nemzeti Tehetség Program és az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő támogatását!

Tűz, víz, levegő – NTP-MTTD-20-0016

Sok kémia szakkörünket támogatta már a Nemzeti Tehetség Program, de ez az idei több szempontból is különlegesre sikerült.

            Az tanév zömében a folyamatos műhelymunka számolási feladatokkal, tanulókísérletekkel a kisgimnazistáknak jelenléti oktatásban zajlott, a nagyoknak viszont online. Ez utóbbi lehetővé tette, hogy a tehetségműhelybe eredetileg időhiány miatt nem jelentkezők is be tudtak kapcsolódni a munkába. A több osztályt is érintő időpont-egyeztetések mindig nehezen mennek, de így most meg tudott ez is valósulni. Ennek is köszönhető talán, hogy jövőre rekord létszámú kémia fakultáció indulhat majd a 11. évfolyamon és a Református Iskolák Országos Kémiaversenyén minden évfolyamon az első három hely valamelyikén voltak az iskolánkat képviselő diákok.

            Ősszel még éppen megtarthattuk az iskola első Nyitott Kapuk rendezvényét, a másodikat már letiltották a korlátozások. Nagyon sok érdeklődő kisdiák és szülő vett részt a kísérletezésben. A maszk-védőszemüveg párosítás jól is mutat a képeken és a kísérletezés élményét sem rontotta le. A legjobb buboréklé-recept alapján stabil óriásbuborékok is készültek a díszudvaron a gömböc mellett.

            A Kutatók éjszakájára már csak online mehettünk. De a digitális szabadulószoba és a kísérleti bemutatókkal színesített rövid beszámolók az ELTE kémia tanárszakosoktól így is betekintést engedtek az egyetemisták és a kutatók életébe.

            A csak jelenléttel megvalósítható összes tevékenység mind tavaszra maradt. Szép tavaszi napon tudtunk mi magunk is lebegni a vízben a leányfalui fürdő egyik medencéjében, ahogy az tojásokkal a szakköri órán tanulókísérletben megvalósítottuk. A készülékes búvárkodás kipróbálása az egyik legizgalmasabb pontja volt a projektnek. A Csodák Palotájában végre a valóságban is kipróbálhattunk szabaduló szobákat és részt vehettünk látványos tüzes-vizes-levegős kísérleti bemutatón.

            Köszönjük a Nemzeti Tehetség Program támogatását!

A program az Emberi Erőforrások Minisztériuma megbízásából
 a Nemzeti Tehetség Program és az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő által meghirdetett 
NTP-MTTD-20-0016 azonosító számú 1 320 000 Ft összegű pályázati támogatásból valósult meg.

 

Ösztöndíjat nyertek a Szentendrei Református Gimnázium tanulói

KIHIRDETTÉK A 2020/2021-ES TANÉV MINŐSÍTETT TEHETSÉGGONDOZÓ MŰHELY ÖSZTÖNDÍJASAIT

– Ösztöndíjat nyertek a Szentendrei Református Gimnázium tanulói!

Budapest, 2021. február 24. – A Nemzeti Tehetség Központ „Minősített Tehetséggondozó Műhelyek hálózatának támogatása és fejlesztése” projektjének keretében a Közép-Magyarország régióban működő 8 Minősített Tehetséggondozó Műhely 64 kiemelten tehetséges tanulója nyert ösztöndíj-támogatást. A Szentendrei Református Gimnázium 10 tanulója is az ösztöndíjasok között van.

 

A Nemzeti Tehetség Programnak köszönhetően immár második alkalommal lehetett pályázni a Minősített Tehetséggondozó Műhely ösztöndíjra, amelyen a Közép-Magyarország régióban működő MTM-címet viselő iskolák diákjai indulhattak. A Szentendrei Református Gimnázium több tehetséges diákja – Bereczky Berta, Bor Klára Éva, Dunai Tímea, Imre Pál, Kálmán Lujza, Kotró Nóra, Németh Eszter, Surányi Kolos József, Sziva Hanna, Takács Attila  – is pályázott és elnyerte az anyagi támogatással járó ösztöndíjat. A program keretében évről évre egyre több tehetséges fiatal részesül egyéni támogatásban, ösztöndíjban.

 

A KMR-ben lévő 8 MTM-intézmény – közöttük budapesti, váci, szentendrei, ceglédi és gödöllői iskolák – részére összesen 4.800.000 Ft állt rendelkezésre, a fiatalok támogatására. A 2020/2021-es tanévre szóló pályázaton 64 tehetséges fiatal nyert ösztöndíjat, amely az iskolai tehetséggondozó munka kiegészítéséhez nyújt támogatást a nyerteseknek. Az ösztöndíj 50 ezer és 150 ezer forint közötti összeget jelent, amit a diákok tandíj finanszírozására vagy akár tárgyi eszközök, tan- és szakkönyvek vásárlására is fordíthatnak.

 

A Minősített Tehetséggondozó Műhelyek olyan tehetséggondozó mintaintézmények, amelyek elkötelezettek a szakmai minőség mellett, kiemelten tehetséges tanulók gondozását támogató szakmai csoportjuk és programjuk van, tehetséggondozó tevékenységük dokumentáltan nagy múltra tekint vissza. Az országban összesen 39 MTM-intézmény működik.

 

A 2019. október 1-jén létrejött Nemzeti Tehetség Központ (NTK) elsődleges feladata a fiatal tehetségek felismerésének segítése, a tehetséggondozás támogatása, emellett közösségépítő és mentoráló szerepet is vállal, kutatásokat végez, szakmai programokat, hazai és Európai Uniós forrásokból finanszírozott projekteket valósít meg. A központ szolgáltatásaival eddig több tízezer fiatal tehetség találkozott, számos képzés, program valósult meg mind a tehetségek, mind az őket támogató szakemberek részére.

 

Újabb sikeresen pályázat a Nemzeti Tehetségprogramban

Iskolánk sikeresen pályázott a Nemzeti Tehetségprogram „A matematikai, a természettudományos és a digitális kompetenciák erősítését szolgáló hazai és határon túli tehetségsegítő programok támogatása” nevű alprogramjában. Ennek eredményeképpen 1 320 000 Ft támogatást nyertünk a Tűz, víz, levegő című projekt megvalósítására (NTP-MTTD-20-0016), mely során a természettudományok gyakorlásához speciálisan szükséges kompetenciák (matematikai, természeti, digitális) erősítése zajlik a csapatmunkához nélkülözhetetlen interperszonális kompetencia fejlesztésével összekapcsolva. A gázokkal, az oldatokkal és kémiai reakciókkal kapcsolatos széles körű ismeretátadás és összefüggés-feltárás tanulói aktivitáson alapuló módszerekkel és iskolán kívüli programokkal történik.

A projekt 2020. 09. 01. és 2021. 06. 30. között zajlik.

Köszönjük a Miniszterelnökség Családokért Felelős Tárca Nélküli Miniszter, a Nemzeti Tehetség Program és az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő támogatását!

Tájékoztató a magántanulói státusz helyébe lépő „egyéni munkarenddel” kapcsolatos tudnivalókról (2019. szeptember 1. napjától)

Tájékoztató a magántanulói státusz helyébe lépő „egyéni munkarenddel” kapcsolatos tudnivalókról (2019. szeptember 1. napjától)